Dentro ci sono tutti i riferimenti essenziali per investigare le potenzialità delle classi ad abilità differenziate.
Italiano L2 e classi ad abilità differenziate
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Di seguito propongo l'intervento di Roberta D'andrea dell'associazione Traparentesi Onlus sulle classi ad abilità differenziate tenuto nel corso di una formazione interna dei docenti dell'associazione.
Dentro ci sono tutti i riferimenti essenziali per investigare le potenzialità delle classi ad abilità differenziate. Italiano L2 e classi ad abilità differenziate
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Questa presentazione nasce nell’ambito della formazione per mediatori culturali organizzata da “Il Millepiedi” . Nello specifico continuano il percorso iniziato nel precedente incontro dal titolo “Analfabetismo e i bisogni formativi degli immigrati e delle immigrate”. I contenuti hanno come fonte privilegiata il libro Italiano L2 e alfabetizzazione in età adulta di Fernanda Minuz (Carocci, Roma 2005). Questa presentazione non ha la pretesa di esaustività e completezza rispetto ai temi trattati, ma cerca di fornire spunti e (si spera) strumenti utili al lavoro del mediatore culturale.
Pagina web delle giornate di formazione. Cliccando sull'immagine in basso puoi accedere alla presentazione del laboratorio che terrò il 10 giugno. Fai clic qui per modificare. Apprendere le Lingue: Strumenti? Cultura? Fonte: https://www.lend.it/eu/apprendere-le-lingue-strumenti-cultura di Lend Apprendere le Lingue: Strumenti? Cultura? Seminario Nazionale Lend Milano, 20-21 ottobre 2017 Sede: Scuola civica traduttori e interpreti via Carchidio 2 All’interno di una visione di politiche linguistiche basata sul plurilinguismo e il pluriculturalismo, che Lend da sempre persegue, il Seminario Nazionale 2017 si propone di discutere il ruolo della lingua e della cultura nei curricoli e nelle pratiche di classe, focalizzandosi su domande, spesso trascurate ma cruciali, come:
Tra i relatori hanno confermato la loro presenza: Michael Byram, Ofelia Garcia, Martine Pretceille, Carla Bagna, Michele Gazzola. Il venerdì pomeriggio sarà interamente dedicato ad una doppia sessione di Laboratori per le diverse lingue e i diversi gradi di scuola. Questo lavoro nasce nell’ambito della formazione per mediatori culturali organizzata da “Il Millepiedi” Cooperativa sociale di Napoli. I contenuti hanno come fonte privilegiata il libro Italiano L2 e alfabetizzazione in età adulta di Fernanda Minuz (Carocci, Roma 2005). Questa presentazione non ha la pretesa di esaustività e completezza rispetto ai temi trattati, ma cerca di fornire spunti e (si spera) strumenti utili al lavoro del mediatore culturale. Ogni altra fonte è indicata nel testo attraverso collegamenti web o riferimenti bibliografici. Fabio Ruggiero, Napoli 26 maggio 2017
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Gli insegnanti sono come gli squali: se si fermano è perché sono morti. ProfiliArchivio
Novembre 2018
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